Ubiquity Presstech@ubiquitypress.com20260404T051828Generated by RUA metadata exporter

sup-95-m-15-978-91-7635-214-4030115978-91-7635-214-40610.16993/bcf01internal-reference9500BCB20210025.5in030.23in080.3lb018.5inCreative Commons Attribution (CC BY)02http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/1001RUA Series ID11022003-61590330102Stockholm Studies in Education0101Barndomar i antropocenIdéer om goda barndomar under människans epok1A01210000-0002-4833-8292Hanna SjögrenHannaSjögrenDepartment of Childhood, Education and Society (Institutionen för barndom, utbildning, samhälle) Malmö University (Malmö universitet)Hanna Sjögren är lärare och forskare i utbildningsvetenskap vid Malmö universitet. Hon forskar dels om miljöfrågor i relation till barn och utbildning, dels om implementering av utbildningspolicy på olika nivåer.01swe001100323User DefinedPedagogik23User DefinedBarndomsstudier23User Defined Childhood studies23User DefinedGrön humanvetenskap23User Defined Environmental humanities23User DefinedBarndomssociologi23User Defined Sociology of childhood23User Defined Pedagogy12Barndom12 Childhood12Antropocen12 Anthropocene12Klimatförändringar12 Climate change12Kritisk forskning12 Critical research10SOC04700010NAT00000010EDU02100093JBSP193WN93JND010110300<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>20200I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.33000<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>42000Open Access01000302https://storage.googleapis.com/rua-sup/files/media/cover_images/6e82293e-55bf-4bfd-81aa-b3a607de9908.png01URLhttps://www.stockholmuniversitypress.seStockholm University Press01Stockholm University Press01Publisher’s corporate websitehttps://www.stockholmuniversitypress.se02Publisher’s website for a specified workhttps://www.stockholmuniversitypress.se/books/m/10.16993/bcfStockholm040120230619The Author(s)02WORLD0615978-91-7635-215-10615978-91-7635-216-80615978-91-7635-217-5WORLD11Unknown20082023061908sup-95-m-15-978-91-7635-215-1030115978-91-7635-215-10610.16993/bcf01internal-reference9500EBE10710Creative Commons Attribution (CC BY)02http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/1001RUA Series ID11022003-61590330102Stockholm Studies in Education0101Barndomar i antropocenIdéer om goda barndomar under människans epok1A01210000-0002-4833-8292Hanna SjögrenHannaSjögrenDepartment of Childhood, Education and Society (Institutionen för barndom, utbildning, samhälle) Malmö University (Malmö universitet)Hanna Sjögren är lärare och forskare i utbildningsvetenskap vid Malmö universitet. Hon forskar dels om miljöfrågor i relation till barn och utbildning, dels om implementering av utbildningspolicy på olika nivåer.01swe001100323User DefinedPedagogik23User DefinedBarndomsstudier23User Defined Childhood studies23User DefinedGrön humanvetenskap23User Defined Environmental humanities23User DefinedBarndomssociologi23User Defined Sociology of childhood23User Defined Pedagogy12Barndom12 Childhood12Antropocen12 Anthropocene12Klimatförändringar12 Climate change12Kritisk forskning12 Critical research10SOC04700010NAT00000010EDU02100093JBSP193WN93JND010110300<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>20200I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.33000<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>42000Open Access01000302https://storage.googleapis.com/rua-sup/files/media/cover_images/6e82293e-55bf-4bfd-81aa-b3a607de9908.png01URLhttps://www.stockholmuniversitypress.seStockholm University Press01Stockholm University Press01Publisher’s corporate websitehttps://www.stockholmuniversitypress.se02Publisher’s website for a specified workhttps://www.stockholmuniversitypress.se/books/m/10.16993/bcfStockholm040120230619The Author(s)02WORLD0615978-91-7635-214-40615978-91-7635-216-80615978-91-7635-217-5WORLD11Unknown36Supplier’s website for a specified workhttps://www.stockholmuniversitypress.se29Supplier’s website: download the titlehttps://www.stockholmuniversitypress.se/books/95/files/38ff5c18-6b3a-40d4-9761-1298703daa7f.pdf20082023061901sup-95-m-15-978-91-7635-216-8030115978-91-7635-216-80610.16993/bcf01internal-reference9500EBE10110Creative Commons Attribution (CC BY)02http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/1001RUA Series ID11022003-61590330102Stockholm Studies in Education0101Barndomar i antropocenIdéer om goda barndomar under människans epok1A01210000-0002-4833-8292Hanna SjögrenHannaSjögrenDepartment of Childhood, Education and Society (Institutionen för barndom, utbildning, samhälle) Malmö University (Malmö universitet)Hanna Sjögren är lärare och forskare i utbildningsvetenskap vid Malmö universitet. Hon forskar dels om miljöfrågor i relation till barn och utbildning, dels om implementering av utbildningspolicy på olika nivåer.01swe001100323User DefinedPedagogik23User DefinedBarndomsstudier23User Defined Childhood studies23User DefinedGrön humanvetenskap23User Defined Environmental humanities23User DefinedBarndomssociologi23User Defined Sociology of childhood23User Defined Pedagogy12Barndom12 Childhood12Antropocen12 Anthropocene12Klimatförändringar12 Climate change12Kritisk forskning12 Critical research10SOC04700010NAT00000010EDU02100093JBSP193WN93JND010110300<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>20200I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.33000<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>42000Open Access01000302https://storage.googleapis.com/rua-sup/files/media/cover_images/6e82293e-55bf-4bfd-81aa-b3a607de9908.png01URLhttps://www.stockholmuniversitypress.seStockholm University Press01Stockholm University Press01Publisher’s corporate websitehttps://www.stockholmuniversitypress.se02Publisher’s website for a specified workhttps://www.stockholmuniversitypress.se/books/m/10.16993/bcfStockholm040120230619The Author(s)02WORLD0615978-91-7635-214-40615978-91-7635-215-10615978-91-7635-217-5WORLD11Unknown36Supplier’s website for a specified workhttps://www.stockholmuniversitypress.se29Supplier’s website: download the titlehttps://www.stockholmuniversitypress.se/books/95/files/7a4f92b0-45ff-44a0-8e20-e454997dbf79.epub20082023061901sup-95-m-15-978-91-7635-217-5030115978-91-7635-217-50610.16993/bcf01internal-reference9500EDE12110Creative Commons Attribution (CC BY)02http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/1001RUA Series ID11022003-61590330102Stockholm Studies in Education0101Barndomar i antropocenIdéer om goda barndomar under människans epok1A01210000-0002-4833-8292Hanna SjögrenHannaSjögrenDepartment of Childhood, Education and Society (Institutionen för barndom, utbildning, samhälle) Malmö University (Malmö universitet)Hanna Sjögren är lärare och forskare i utbildningsvetenskap vid Malmö universitet. Hon forskar dels om miljöfrågor i relation till barn och utbildning, dels om implementering av utbildningspolicy på olika nivåer.01swe001100323User DefinedPedagogik23User DefinedBarndomsstudier23User Defined Childhood studies23User DefinedGrön humanvetenskap23User Defined Environmental humanities23User DefinedBarndomssociologi23User Defined Sociology of childhood23User Defined Pedagogy12Barndom12 Childhood12Antropocen12 Anthropocene12Klimatförändringar12 Climate change12Kritisk forskning12 Critical research10SOC04700010NAT00000010EDU02100093JBSP193WN93JND010110300<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>20200I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.33000<p>Barn lever med större risker än vuxna att drabbas av klimatförändringar och andra miljörelaterade fenomen. Exempelvis är dödligheten större hos barn som drabbats av malaria och denguefeber, två sjukdomar vars spridning ökar till följd av klimatförändringarna. I denna bok analyseras olika idéer om vad som utgör den goda barndomen under den tidsperiod som föreslagits få namnet antropocen: människans epok. Med utgångspunkt i en kritisk tradition och utifrån ett fokus på hur vuxenvärlden skapar önskvärda barndomar ställer författaren frågan om vilka ideala barndomar som framträder och vilka barn som ges plats i antropocen. Genom kritiska analyser identifieras och problematiseras idéer om barndomar i antropocen som oskyldiga, speciella och ansvarsfulla. I boken studeras vad som utspelar sig i skärningspunkten mellan idéer om barndomar och tillståndet antropocen inom tre olika arenor: politisk klimataktivism, utbildningsforskning riktad mot yngre barn samt litteratur för barn i åldrarna 6–12 år med miljö- och klimattema. Författaren argumenterar för vikten av vuxenvärldens roll och ansvar i den antropocena epoken och att barns liv och tillvaro bör få utgöra startpunkten för beslutsfattande och politik för klimat och miljö.</p><p>Boken vänder sig till forskare inom fälten barndomssociologi, grön humanvetenskap och pedagogik, samt till studenter i pedagogik, miljövetenskap och barn- och ungdomsvetenskap.</p>42000Open Access01000302https://storage.googleapis.com/rua-sup/files/media/cover_images/6e82293e-55bf-4bfd-81aa-b3a607de9908.png01URLhttps://www.stockholmuniversitypress.seStockholm University Press01Stockholm University Press01Publisher’s corporate websitehttps://www.stockholmuniversitypress.se02Publisher’s website for a specified workhttps://www.stockholmuniversitypress.se/books/m/10.16993/bcfStockholm040120230619The Author(s)02WORLD0615978-91-7635-214-40615978-91-7635-215-10615978-91-7635-216-8WORLD11Unknown36Supplier’s website for a specified workhttps://www.stockholmuniversitypress.se29Supplier’s website: download the titlehttps://www.stockholmuniversitypress.se/books/95/files/59a36586-37a2-48f9-83c5-b97d11e98593.mobi20082023061901